domingo 1 de noviembre de 2009
Mundo Oh Mundo
maravilla del Universo,
milagro de vida,
tus paisajes me ilusionan,
atraen mis sentimientos hacia la paz,
hasta me acercan a Dios.
Mundo Oh Mundo,
que asombras a todos,
con la creación de la vida,
la diversidad de seres,
de perfecta ingeniería.
Mundo Oh Mundo,
con tus brillantes colores,
iluminas mis ojos,
llenas mi corazón.
Mundo Oh Mundo,
la dulzura de tu agua,
la frescura de la más leve brisa,
el sol, bombillo de energía,
(vecino indispensable),
no te apagues, no te pierdas,
no nos dejes en tinieblas, en oscuridad.
Mundo Oh Mundo,
la ambición del hombre te destruye,
barbarie y desolación,
en tu lenta muerte sigues fiel a él,
le brindas alimento y cobijo.
Mundo Oh Mundo,
El hombre seca tus pozos,
ensucia tus mares,
mata a sus hermanos!
destruye tus bosques,
y tú, sólo te sacudes,
mas no reacciona,
nada lo saca de su estupidez.
Mundo Oh Mundo,
Aquí hay alguien,
pequeño y frágil,
él te ama,
porque ve tu alma,
en cada hoja, en cada ser vivo,
siente el latir de tu corazón.
Mundo Oh Mundo,
afortunado eres,
pues te defiende,
y es capaz de cambiar al hombre,
a un hombre inteligente,
que aprecia tu belleza y valor,
que te respeta y es parte de ti.
Mundo Oh Mundo,
es... el niño.
Larisa Hinojosa Contreras
Agosto, 2005
martes 27 de octubre de 2009
y después de la primaria Montessori, ¿qué?
El problema no radica en el niño, sino en el ambiente de las escuelas "tradicionales". Ya que por lo general, dichas escuelas tienen grupos de 25 a 60 alumnos, todos deben ir al mismo ritmo y el ambiente entre los estudiantes suele ser pesado, cerrado y en muchos casos sin reglas o respeto por los compañeros o hasta hacia la autoridad.
Los niños Montessori, al ser más autosuficientes e interesados en la cultura y el aprendizaje sienten que no pueden avanzar más que lo que marca el programa escolar. Los compañeros han vivido en un mundo de la ley del más fuerte y la ley del mínimo esfuerzo, por lo que los valores que trae un niño Montessori chocan con "la realidad" de la escuelas tradicionales.
En la secundaria Montessori se fomenta la sana convivencia, el sentido de pertenencia y a la vez de interdependencia, por lo que los chicos encuentran su propia personalidad y rumbo al mismo tiempo que forman parte de una comunidad, una comunidad de aprendizaje.
Viven los valores del respeto y la colaboración de manera natural y pueden profundizar en los temas tanto como ellos decidan.
¿Por qué elegir entonces una secundaria Montessori?
+ Porque mi hijo:
- quiere aprender más
- le gusta respetar y ser respetado
- se conocerá a sí mismo, de tal manera que sabrá distinguir lo que le convenga más sin lastimar ni pasar sobre los demás
- será responsable de sus actividades escolares, actos y decisiones
- será parte de una comunidad donde todos aprenden y colaboran
- será feliz realizando sus actividades
- tendrá un sentimiento de realizacíón personal
miércoles 21 de octubre de 2009
miércoles 12 de agosto de 2009
INSCRIPCIONES ABIERTAS
Inscripciones Abiertas
¡¡recibimos los 3 grados de Secundaria!!!
¡¡Iniciamos el 24 de Agosto!!
domingo 9 de agosto de 2009
Nosotros
Trabajamos a través de proyectos de investigación que integran tres áreas principales:
- Lenguaje
- Historia
- Matemáticas y ciencias
Al finalizar los proyectos, los alumnos deben demostrar el dominio de las habilidades y conocimientos adquiridos a través de:
- Presentaciones o conferencias
- Exposiciones de trabajos de expresión creativa (danza, música, escultura, pintura, etc)
- Reportes por escrito de su proyecto de investigación
Los proyectos de investigación se realizan con base en los estándares internacionales definidos por el PMI (Project Management Institute), lo que da a nuestros alumnos todas las herramientas para realizar proyectos de manera ordenada, con calidad y grandes resultados.
El equipo docente está conformado por expertos en las asignaturas marcadas por la Secretaría de Educación Pública, todos con grado de Licenciatura y algunos con Maestría.
Los alumnos llevan a cabo proyectos productivos que los acercan a la realidad económica de nuestra sociedad y el mundo globalizado. Gracias a su participación en dichos proyectos, los alumnos conocen y experimentan todos los procesos necesarios para llevar a cabo un intercambio comercial, la comercialización de productos o la producción de los mismos.
Si desea más información, llame al teléfono: (444) 841-5535
jueves 30 de julio de 2009
viernes 24 de julio de 2009
¿y el inglés?
Respuesta:
Todos sabemos que para poder insertarse en el mundo de los negocios y en el mercado laboral, hay que saber inglés.
Aquí nada más hay que tener cuidado. En México, nuestra primera lengua es el Español, debemos conocerla y dominarla.
Claro que también podemos dominar otras lenguas, no solamente el inglés como lengua adicional. Pero de entrada, nuestros alumnos manejarán el área de Historia completamente en inglés. Ésta área incluye Historia:
- de México,
- Universal,
- del Arte,
- de la ciencia y descubrimientos científicos,
- de la Tecnología y
- Geografía.
Para el ciclo escolar 2010-2011 está planeado tener una Guía Montessori de intercambio de China o Japón. Con este programa, estaríamos ofreciendo a nuestra comunidad de aprendizaje el ampliar sus horizontes culturales y de comunicación, ya que trabajarían proyectos en esta lengua.
Si desea más información de nuestro programa de Educación Secundaria, puede visitarnos en nuestra dirección o llamar al 01(444)841-5535

